L'approche systémique est différente de l'approche linéaire mais ne l'exclut pas
Sur une site Internet une très utile mise au point sur les différentes approches possibles en pédagogie notamment.
Approche qui peut être linéaire, circuclaire, cybernétique ou mythique. Des exemples concrets illustrent bien tout ce que l'on peut en tirer y compris dans sa manière de se situer dans le monde. Personnellement j'ai trouvé cette lecture vrraiment éclairante et simple. De nombreux liens permettent également d'avoir des définitions utiles des concepts de l'approche systémique. Il faut noter que pour une fois on ne limite pas cette attitude à la seule thérapie famililale...
le site à voir de la faculté de Liège. Bon surf.
5 commentaires
La typologie des approches systémiques me laisse rêveur...
Pour moi l'approche systémique tient compte de l'ensemble des éléments du système et de son environnement. Même la dernière me semble incomplète car notre seule intelligence ne suffit pas à pratiquer l'approche systémique. Cet article est cependant intéressant sur le plan didactique au même titre que tout travail analytique qui dissèque et sépare les éléments au service d'une compréhension purement intellectuelle.
... ce qui n'empêche pas de conserver les pieds sur terre
Le site de la faculté de Liège n'exclut pas la prise en compte de l'environnement du système étudié. D'après moi, il répond simplement à la question « Par quel bout prendre un système ? » en proposant plusieurs façons de procéder.
La systémique au traval : depuis 1999
J'avais évoqué cette question - comment aplliquer la systémique dans le milieu professionnel - avec l'équipe en place lors de mon "Residency Program" à Palo Alto en 1997. Ce n'était pas encore à l'ordre du jour alors que j'avais déjà fait un atelier de quatre jours orienté travail en France, avec quelqu'un de l'école de Liège. Depuis, Lucy Gill, memebre de l'équipe de Palo Alto, a sorti un livre en 99, traduit en français récemment : Comment réussir à travailler avec presque tout le monde : Trois étapes pour venir rapidement à bout des problèmes relationnels insolubles, aux éditions Retz.
Pour être franche, j'ai à peine parcouru son livre, mais j'avais énormément apprécié les deux stages qu'elle a animé à Paris. La leçon première que j'en ai tiré : séparer les faits de l'histoire. Très, très utile dans la vie en entreprise ;-)
Que peut-on faire des concepts de la systémique ?
C'est bien là la question. En médecine cette approche paraît surtout confinée dans la thérapie familiale alors que je crois que la dimension apportée de prise en compte globale non seulement interne au système mais également dans ses relations aux systèmes environnementaux (comme le dit flb) est tout à fait essentielle.
Il y a un gap culturel considérable à franchir que nous sommes encore loin d'avoir comblé. Nous nous trouvons devant une incapacité du système de santé à considérer l'homme dans sa globalité biopsychosociale et dans ses interactions multiples.
Il est probable qu'en entreprise, il est plus simple d'accompagner ce type d'évolution ?
Je ne suis pas certain que ce soit plus facile en entreprise...
sauf à verser dans le réductionnisme de "la méthode en 9 points pour appréhender toutes les situations complexes".
Les principes de la systémique peuvent nous permettre d'identifier beaucoup plus d'éléments que dans une approche en escalier classique. Encore faut-il les relier (ou les défaire), donner du sens, les apprécier dans leur dynamique. Tout cela pour quoi? Prendre conscience, comprendre...mais aussi pour agir au bon endroit, au bon moment et de la bonne manière.
L'approche systémique et son enseignement à l'EFH (on pourra parler de sensibilisation, plus modestement), sont pertinents à travers la démarche (changement de regard, lâcher-prise, prendre conscience, se mettre en état de questionnement, faire émerger la métis...).
Paradoxalement, ceux qui ont écrit sur la systèmique, l'ont fait de façon très analytique.
Je crois que son enseignement réclame nos postulats pédagogiques, c'est à dire, faire l'expèrience, patauger et en faire émerger les concepts. Encore un projet de module pour l'EFH....
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